Психоаналитические теории психического развития

[ скачать ]

Содержание

Введение 3
1 Теория психического развития Зигмунда Фрейда 5
1.1 Сущность и понятия психоаналитической теории З. Фрейда 5
1.2 Развитие личности: психосексуальные стадии 8
2 Психоаналитические теории психического развития А.Фрейд и Э.Эриксона 16
2.1 Развитие классического психоанализа в работах А.Фрейд 16
2.2 Эпигенетическая теория развития личности Эрика Эриксона 18
Заключение 22
Глоссарий 24
Список использованных источников 26
Приложение А 28

Введение


Во второй половине XIX века, когда психология выделилась как отдельная наука, главной ее целью стало раскрытие основных элементов человеческой психики методом интроспекции в лабораторных условиях. В этом направлении работала первая в то время лаборатория В. Вунта. Поэтому появление радикально иного подхода к изучению людей вызвало ошеломляющий эффект. Разработана молодым венским врачом З. Фрейдом теория личности представила человека не как существо разумное и осознающее свое поведение, а как существо, находящееся в вечном конфликте, истоки которого лежат в другой, более широкой сфере психического - в неосознанном.
Психоанализ рассматривает психику как поле боя между непримиримыми инстинктами, рассудком и сознанием. Психоаналитическая теория служит примером психодинамического подхода. Понятие динамии в его теории подразумевает, что поведение человека полностью детерминировано, и бессознательные психические процессы имеют большое значение в регуляции поведения человека. В представлении, согласно которому личность является динамической конфигурацией процессов, находящихся в конфликте, выражена суть психодинамического направления.
В разных моделях психического развития вводятся разные стадии; критерии их выделения тоже различны.
Общеизвестно, что современный психоанализ отягощен всевозрастающим множеством различных теоретических направлений. Не этого хотел и требовал его гений — основатель Зигмунд Фрейд. На протяжении всей своей жизни он предпринимал напряженные усилия четко определить основные параметры своей новой науки о душе, чтобы в столкновениях как с внешними разрушительными или искажающими воздействиями, так и с внутренними человеческими раздражительностью и конфликтностью сохранить целостность и единство своего предприятия.
Но нам в то же время известна и история неудачи, которую потерпел Фрейд, воплощая свои намерения в жизнь. Напряженная и мучительная борьба привела к уходу ряда одаренных его последователей, пытавшихся наложить на психоанализ отпечаток собственных взглядов. Не достигло цели и создание знаменитого комитета семи колец, держатели которых силой своей коллективной интеллектуальной убежденности, преданности и заслуженного лидерства должны были гарантировать устойчивость главной психоаналитической доктрины Фрейда. Ведь уже при его жизни возникло альтернативное направление кляйнианской метапсихологии, в котором основное внимание сместилось к опыту ранних лет жизни ребенка, формируемому в рамках парной связи между ним и матерью и господству в этой связи агрессивных (или разрушительных) влечений. Благодаря такому расширенному (и смещенному) взгляду на психологический опыт доэдипового этапа жизни, кляйнианцы получили возможность работать с пациентами, страдающими более серьезной патологией, нежели те, с которыми могли бы работать ближайшие последователи метапсихологии Фрейда, сосредоточенные на эдиповой стадии и разрешении соответствующего конфликта. Последние считали, что анализу поддаются только психоневротические пациенты, способные развить так называемый невроз переноса.
Предмет курсовой работы – теории психического развития.
Объект курсовой работы – психическое развитие.
Цель курсовой работы является анализ психоаналитических теорий психического развития.
В основные задачи исследования входит:
- анализ научной литературы по данной проблеме;
- раскрыть основные понятия;
- подвести качественные выводы по изученному материалу.

1 Теория психического развития Зигмунда Фрейда


1.1 Сущность и понятия психоаналитической теории З. Фрейда


Психоаналитическая теория основывается на представлении, согласно которому люди являются сложными энергетическими системами. З.Фрейд считал, что поведение человека активизируется единой энергией, согласно закону сохранения энергией. Фрейд взял этот общий принцип природы, перевел его на язык психологических терминов и заключил, что источником психической энергии является нейрофизиологическое состояние возбуждения. Далее от постулировал: у каждого человека имеется определенное ограниченное количество энергии, питающей психическую активность; цель любой формы поведения индивидуума состоит в уменьшении напряжения, вызываемого неприятным для него скопления этой энергии. Например, на постижение смысла того, что написано на этой активности то, чтобы помечтать или посмотреть телевизионную передачу.
Таким образом, согласно теории Фрейда, мотивация человека полностью основана на энергии возбуждения, производимого телесными потребностями. По его убеждению, основное количество психической энергии, вырабатываемой организмом, направляется на умственную деятельность, которая позволяет снижать уровень возбуждения, вызванного потребностью. По Фрейду, психические образы телесных потребностей, выраженные в виде желаний, называется инстинктами. В инстинктах проявляется врожденные состояния возбуждения на уровне организма, требующие выхода и разрядки. Фрейд утверждал, что любая активность человека (мышление, восприятие, память и воображение) определяется инстинктами. Влияние последних на поведение может как прямым, непрямым, замаскированным. Люди ведут себя так или иначе, потому что их побуждает бессознательное напряжение. Хотя количество инстинктов может быть неограниченным. Фрейд признавал существование двух основных групп: инстинктов жизни и смерти. Первая группа (под общим названием эрос) включает все силы, служащие цели поддержания жизненно важных процессов и обеспечивающие размножение вида. Для развития личности Фрейд считал сексуальные инстинкты. Энергия сексуальных инстинктов получила название либидо (от лат. «хотеть» или «желать»), или энергия либидо - термин употребляющий в значении энергии жизненных инстинктов в целом.
Либидо – это определенное количество психической энергии, которая находит разрядку исключительно в сексуальном поведении.
Фрейд полагал, что существует не один сексуальный инстинкт, а несколько. Каждый из них связан с определенным участком тела, называемым аэрогенной зоной. В каком-смысле все тело представляет собой одну большую аэрогенную зону, но психоаналитическая теория особо выделяет рот, анус, и половые органы. Фрейд был убежден в том, что аэрогенные зоны являются потенциальными источниками напряжения, и что манипуляции в области этих зон, ведут к снижению напряжения и вызывают приятные ощущения.


виза в Великобританию последнее объявление москва