Кризис зрелого возраста (2)

[ скачать ]

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
1. ПОНЯТИЕ КРИЗИСА 4
2. ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ 8
2.1 Особенности кризиса развития 8
2.2 Этапы возрастного кризиса 10
2.3 Кризисы развития зрелых возрастов 13
3. ПРЕДСКАЗУЕМЫЕ КРИЗИСЫ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44

Введение


В психологии под «кризисами» понимают особые, относительно непродолжительные по времени (до года) периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими переживаниями, обусловленными преобразованиями в сфере социальных отношений человека, его сознания и деятельности.
Термин «кризис» многозначен. В различных психологических теориях он используется по-разному и связывается с различными явлениями психической жизни человека. Представление о возрастных кризисах ввел П.П.Блонский, но описал и содержательно раскрыл это понятие Л.С.Выготский.
В последние годы в психологии наметилась четкая тенденция – возрос интерес к изучению кризисных периодов зрелого возраста. Анализ литературных данных и реальной практики психологической помощи показывает, что проблема кризисов зрелости не менее актуальна, чем кризисов ранних периодов развития. С одной стороны, сегодня увеличилась средняя продолжительности жизни, и значительная часть людей в онтогенезе проходят через кризисы зрелого периода. С другой, радикальные и очень быстрые социальные изменения, происшедшие за последние десятилетия, обострили протекание кризисных периодов у людей нынешнего поколения по сравнению с предыдущим.
Известно, что период зрелости охватывает достаточно длительный возрастной интервал ‒ от 30 до 60 лет. Во многих классификациях зрелость рассматривается как вершина жизни, или «акме», вершина накопления сил, цель личностного развития. Такой подход, с одной стороны, справедливо отмечает высокую социальную продуктивность, «общественную полезность» данного возраста, с другой, в определенной мере опровергает максимализм точки зрения, что в юношеском возрасте развитие заканчивается.
Возрастные кризисы в зрелости являются более индивидуализированными, чем кризисы детства и юности, как варианты стратегий жизни взрослого человека более разнообразны, чем у детей. Однако и взрослый человек в кризисные периоды сталкивается с психологическими проблемами, которые самостоятельно решить не может и потому нуждается в психологической помощи либо поддержке.
Тема кризиса – не слишком разработанная в психологической науке тема. Наибольшее внимание в разработке этой проблемы всегда уделялось возрастным кризисам и в особенности кризисам ранних возрастов (детским и подростковым).
Проблемами возрастных кризисов, в том числе зрелых периодов жизни, занимались многие авторы.
Цель курсовой работы – рассмотреть кризисы зрелого возраста.
Исходя из поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:
• рассмотреть понятие кризиса;
• исследовать возрастные кризисы;
• разобрать этапы возрастного кризиса;
• рассмотреть кризисы развития зрелых возрастов.

1. Понятие кризиса

Из возрастных кризисов наиболее разработаны, как уже было сказано, детские и подростковые кризисы. Это понятно, так как в эти периоды развитие происходит очень быстро и напрямую связано с ростом и физиологическими изменениями. Оно во многом определяется внешними факторами, а промежуточные результаты доступны наблюдению.
Кризис, от греческого krineo, буквально означает «разделение дорог». Понятие «кризис» означает острую ситуацию для принятия какого-то решения, поворотный пункт, важнейший момент.
Под кризисным состоянием понимается такое состояние личности, когда происходит дисбаланс в жизни и деятельности человека, в результате чего возникает неразумное с точки зрения личности и социально неадекватное поведение, поступки и действия, а также срыв нервно-психического и соматического состояния. Это ситуация невозможности дальнейшего существования в прежнем статусе, т.е. такая ситуация, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренней необходимости своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей). При упоминании о кризисе имеется в виду острое эмоциональное состояние, возникающее в ситуации столкновения личности с препятствием на пути удовлетворения ее важнейших жизненных потребностей, препятствием, которое не может быть устранено способами решения проблемы, известными личности из ее прошлого опыта. Психологический кризис – это внутреннее нарушение эмоционального баланса, наступающее под влиянием угрозы, создаваемой внешними обстоятельствами.
Все люди испытывают различные внешние и внутренние проблемы, которые могут быть эпизодическими или связанными с развитием или переходом от одной стадии жизненного цикла к другой. Хотя у человека есть много адаптивных средств для того, чтобы справиться с этими трудностями, неожиданное усиление таких воздействий или уменьшение способности управлять ими приводит к недостатку обычных защитных механизмов.
Под кризисным состоянием подразумевают временную ситуационно или внутренне обусловленную дезинтеграцию личности. Кризисное состояние является испытанием на соответствие личности новой ситуации, новым социальным требованиям. Психологически кризисное состояние требует концентрации всех сил для решения задач, которые ставятся перед личностью. Кризисное состояние всегда сопряжено с лишением, фрустрацией. Кризис в некотором смысле является хирургическим вмешательством в структуру личности. Человек привыкает к определенной структуре своей жизни и идентификаций, которые в основном являются внешними по отношению к психической реальности: образу и состоянию тела, пище, одежде, более или менее комфортным условиям существования, счету в банке, автомобилю, жене, детям, социальному статусу, смыслам и духовным ценностям. Кризисное состояние лишает некоторых элементов внешней опоры и именно при этом вычленяет, что человеческого останется от человека, что у него останется внутри, что в нем укоренилось и крепко сидит, а что сразу разрушается, как только исчезает внешняя поддержка. Поэтому кризис – это испытание на укорененность, интроецированность каких-то ее важных установок.



производство алюминиевых окон