Вопросы развития речи и обучения родному языку в трудах Флериной Е. А.

[ скачать ]

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................... 3
1. Е. А. ФЛЕРИНА – ВЫДАЮЩИЙСЯ ПЕДАГОГ И МЕТОДИСТ......... 4
2. ВКЛАД  Е. А. ФЛЕРИНОЙ В РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ
РЕЧИ И ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ ЯЗЫКУ ДОШКОЛЬНИКОВ................ 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................... 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ........................................................................... 15

ВВЕДЕНИЕ

Значительный вклад в дошкольную педагогику внесла Евгения Александровна Флерина, которая прошла большой творческий путь от воспитателя детского сада до доктора педагогических наук, профессора Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, члена корреспондента АПН РСФСР. Ее научно-педагогическая деятельность неразрывно связана со становлением и развитием общественного дошкольного воспитания в нашей стране.
Евгения Александровна Флёрина прошла путь от воспитателя детского сада до доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента АПН РСФСР. Она положила начало нескольким направлениям в исследовании дошкольного детства. Была автором программ по курсам «Методика развития речи» и «Выразительное чтение».
Е. А. Флёрина вошла в историю советской дошкольной педагогики как талантливый исследователь, новатор, педагог-энтузиаст.

1. Е. А. ФЛЕРИНА – ВЫДАЮЩИЙСЯ ПЕДАГОГ И МЕТОДИСТ

Принципиальное значение для развития теории и методики дошкольного образования на современном этапе имеет изучение, освещение, обобщение и систематизация научного наследия прошлого, оценка его значимости с позиций современности. Это позволяет выявить имеющиеся продуктивные подходы к решению воспитательных проблем, обратить внимание на те из них, которые оказались невостребованными, но в изменившихся условиях, под влиянием новых идей остаются актуальными.
Флерина Евгения Александровна (18.12.1889 - 10.11.1952), педагог, специалист в области дошкольного воспитания, ч.-к. АПН РСФСР (1950), доктор педагогических наук (1948), профессор (1948). Педагогическую деятельность начала в 1909 после окончания Московского художественного училища им. С. Г. Строганова. Работала воспитателем детских садов, в т. ч. в детском саду обществава «Детский труд и отдых», при котором в 1917 окончила педагогические курсы. С 1918 на научной и административной работе в педагогических учреждениях Москвы.
С 1924 во 2-м МГУ (с 1930 МГПИ), одновременно работала в АКБ им Н. К. Крупской (1926-34), Московском педагогическом институте им. В. П. Потемкина (1931-41), НИИ теории и истории педагогики (1944-47).
Главной областью исследований Е. А. Флериной  являлось детское творчество и эстетическое воспитание дошкольников. В 20-х гг. на основе анализа около 500 тыс. детских рисунков и 15 тыс. образцов детской лепки Флерина разрабатывала критерии изучения душевного мира ребенка, отображенного в его изобразительной деятельности.
В 20-30-х гг. изучала проблемы детской книги и восприятия дошкольниками художественного чтения. Ею разработаны методики развития речи и художественного слова, а также оригинальная система обучения дошкольников рисованию.
Е. А. Флерина была выдающимся педагогом, тонким знатоком психологии ребенка и в то же время талантливым художником. Это помогло ей глубоко и разносторонне подойти к изучению детской игры, руководить художниками, работающими над созданием игрушек для наших детей.
Е. А. Флерина большое внимание уделяла созданию новой отечественной игрушки. Ею были разработаны педагогические требования к игрушке, которые она всячески пропагандировала и с позиции этих требований направляла творческую работу Научно-исследовательского института игрушки.
Е. А. Флерина создала собственную классификацию игрушек, а также образцы строительного материала для дошкольников, в которых стремилась реализовать принципы развивающего обучения.
Е. А. Флериной написан ряд статей, посвященных игре и игрушке, которые сыграли большую роль в создании теории и методики игры.
Значит, внимание уделяла подготовке педагогических кадров для дошкольных учреждений. Под ее редакцией в 1946 вышел первый советский учебник «Дошкольная педагогика». Автор учебных пособий по различным дисциплинам.
Е. А. Флерина является автором многих работ, в том числе:  Рисунок как материал для изучения ребенка (1923), Детский рисунок (1924), Из опыта исследовательской работы по детской книге (1930), Какая игрушка нужна дошкольнику (1933), Изобразительное творчество детей дошкольного возраста (1956), Эстетическое воспитание дошкольника (1961), Игра и игрушка  (1973).